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Le Laboratoire de Psychologie des Cognitions (LPC – UR 4440) est une Unité de Recherche (UR) mono-équipe de l’université de Strasbourg créée au 1er janvier 2009 et localisée à la Faculté de psychologie. Cette UR réunit actuellement 31 membres dont 13 enseignants‐chercheurs (E-C) en psychologie, 12 doctorants, 2 post-doctorants en contrat ATER, 1 Ingénieur d'Etudes (financé sur fonds propres jusqu'au 30 juillet 2023), et 3 PAST. Le LPC dispose en plus d'1 personnel ITA à 40%. Il est dirigé par Bruno Chauvin.
Les recherches menées au sein du LPC s'intéressent toutes au comportement humain, et plus précisément à l’étude des processus cognitifs et sociocognitifs sous‐jacents aux conduites par le biais de l'approche expérimentale et quasi-expérimentale. Elles relèvent de différents champs de la psychologie – psychologie sociale, développementale, clinique et cognitive, s'inscrivent prioritairement dans une perspective fondamentale, mais avec une préoccupation pour des questions sociétales majeures. Autrement dit, il s'agit d'une recherche fondamentale inspirée des usages (Use-inspired basic research).
Dans ce cadre, les travaux du LPC visent à aborder différentes questions d'un intérêt croissant à la fois dans le domaine scientifique de la psychologie mais aussi en termes d'enjeux sociétaux, au premier rang desquelles la question des vulnérabilités (stress, situations de crise, troubles neuro-développementaux ou psychiatriques en hausse dans certaines populations fragiles, adoption de conduites à risque, addictions aux drogues, aux jeux, aux réseaux sociaux), la question des apprentissages (difficultés, dans le domaine du langage écrit, acquisition des langues étrangères et bilinguisme, échec scolaire), et la question des inégalités dues au statut des individus (genre, âge, handicap, chômage, …).
Le LPC se structure autour de trois thématiques fédératrices majeures permettant un décloisonnement conceptuel et méthodologique en faveur d’approches plus intégratives : [1] les vulnérabilités et les conduites à risque, [2] le langage et les apprentissages cognitifs, perceptifs et sociaux, et [3] le jugement social et les inégalités (plus de détails ici).
